教育科学技术部在2013年后分离成教育部和未来创造科学部（科学技术信息通信部），到最近为止教育部人员增长速度为国家公务员人员增加速度的两倍。另外，今年下半年，随着国家教育委员会出台，缩小教育部机能的组织改编案正在国会进行讨论，但教育部被赋予社会副总理部门的名分，还在推进增加招聘人数。有批评说，打着大学的名号，在教育结构调整中没有发挥自己的作用，让已经退休的官僚再就业的教育部势必会出现规模体制增大的现象。

22日根据行政安全部透露，行政部所属国家公务员全体人员从2013年末到今年3月末，共增加了61万5726名人员，增加了7.2%。

同时期内，教育部本部人员（所属机关除外）从534名增加了610名，增加了14.2%。这期间教育部的人员增速比整个国家公务员的增长速度还要加倍。这不是说教师（教育公务员）而是说在教育部工作的行政公务员。这是根据教育部在学风腐败和Me Too等社会话题爆发时，教育现场解决该类问题所需的专门部门和人力的要求做出的增员。大韩民国教育部表示“公务员人数和业务无关持续增长”的所谓的帕金森法则代名词无异。随着学龄人口的减少，小学、中学合并和大学结构调整，许多大学时间制讲师和预备中等教员没有了工作，教育竞争力在下降，但教育局的人员预算却在增加。

今年教育部总预算为74兆9163亿韩元，比2013年（53兆8264亿韩元）增加了39.2%。其中，除了全国17个市教育厅分发的地方教育财政财补助金，自身预算在同时期内从12兆7645亿韩元增加到了19兆6675亿韩元，增加了54.1%。

教育部的人员体制也在不断扩大。

文在寅政府根据入学考试等教育制度的剧变，为了减少教育现场的混乱并应对未来教育时代，正在准备今年下半年新设国家教育委员会。根据从去年开始正式化的政界所谓的‘教育黑手党解体论’，解体教育部的讨论给新设国家教育委员会带去了力量。因此有人预测，教育部的权限将缩小，但实际上与此相反。教育部作为文在寅政府推进的社会副总理角色的名分，目前正在推进包括新设长官和高层职工1级（次官补）在内的9名人员增员方案。





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